大学生励志演讲稿

大学生励志演讲稿

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活息息相关，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的大学生励志演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

各位老师，各位同学：

大家好！

在当今的社会上，就有这样一种现象：拥有着同样的文凭、同样的能力的两名男女大学生，同时到一家公司去应聘，男大学生顺利被聘用，而女大学生却被拒之门外，无人理睬。

看到这种现象真的让我很难理解，难道女大学生真的就不行吗？难道就真的就不如男大学生吗？这个观念至今仍统治着相当一部分人的大脑思想，我的身边就有这样一位父亲，自己是一个知书达理的人，他的女儿和儿子在同一所大学读书，当女儿上了大二，成绩比上大一时降了几分，于是，他便哀叹来：“唉，这女大学生到底还是不行！”当作为父母的说出这样的话，难道就没有像过孩子当时的心情吗？

亲爱的女大学生们，听到这话时你们能不难过吗？心里面是不是也有点气愤。作为一名女大学生，我难过，但难过以后是思索。

谁说女大学生不行！这无疑是一种无知，给我们女大学生的一种耻辱。或许他们以为名闻天下的玛丽亚·居里竟是位男性科学家？而写了“生当作人杰，死亦为鬼雄”这一名句的李清照则是个有胡子的人了吧！至于那位曾是美国物理学会会长的荣誉博士吴健雄——这位出生于我们家乡的美籍华人，直到她回到家乡钻出小轿车，不少人才大吃一惊，竟是位女先生！

女大学生们，请暂且把烦恼搁起，你我她面对这些女中豪杰的成就，难道就不羡慕、不钦佩、不着急吗？

你们可否看过中国女排的训练？有人说：“中国体育不行！”好啊，不行？来呀，苦练！狠打！拼搏！怎么样！还不行吗？桂冠一次又一次的捧回来，国际声威大振，国内欢欣鼓舞，这些还不这是那些女孩子们拼搏来的？

事实胜于雄辩，行！真行！女大学生们，首要的是我们应摆脱世俗偏见的束缚，比如，有的女大学生因考试不顺利，就怨自己：“我真笨，唉，谁叫我是个女孩子呢！”那言外之意是说男孩子就该比女孩子聪明。

可笑吗？亲爱的女大学生们，你们是否也承认自己笨呢？黑格尔说过：“自卑往往伴随着怠惰……这样一种谦逊是一文不值的。”为什么自卑，仅仅因为自己是个女孩子吗？自卑的结果便是消极、迷惘，而消极、迷惘才是不行的真正病根，病魔缠身的轮椅姑娘张海迪，她自卑吗？在改革洪流中涌现的一大批女县长、女厂长、三八红旗手……她们迷惘吗？她们的成就告诉我们：女大学生们，快快擦干眼泪，把自卑、自贱统统丢到太平洋去，自强奋进，用我们自己的行动向世俗偏见宣战吧！

当然，女孩子发育阶段，由于生理上的原因，体力和智力可能受到某些影响，但假如我们都像女排姑娘那样有主心骨，再加上一大批袁同志那样的好教练的扶持，还有什么拦路虎不能打掉呢？还有谁不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”是至理名言呢？记得，在渤海大学读书的一个同学，上学期她其它学科成绩都不错，就是数学不太好，有人说：“女大学生，有点成绩就差不多了。”可她就不信邪，抓住薄弱环节，刻苦钻研，辛勒的汗水终于换来了丰硕的成果，在今年三月份的数学竞赛中，她终于拿了奖，私下里她高兴地对我说：“哼！我就不信男大学生一定比我行！”

好了，我们真该搞个女大学生誓师大会，向那些至今仍有偏见的人们高声宣布：瞧瞧吧，女大学生真的不行吗？将来呀，你我她谁是工程师？谁是科学家？谁是文学家？巾帼敢与须眉争高下！让咱们比比看吧！

女大学生们，奋进吧！女大学生们，你还在担心自己的前途吗？还在彷徨吗？请拿出你的自信，让我们坚信巾帼不让须眉。

谢谢大家！

尊敬的领导、老师们、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《翅膀与黄金》。

听到这个题目，大家可能要觉得奇怪，翅膀和黄金看起来既无瓜葛也无矛盾，怎么把它们两个扯一块说呢?其实不然。让我们听听著名印度诗人泰戈尔的诠释吧!他说：“鸟的翅膀一旦缚上了金子，那么它就再也飞不动了。”是啊!鸟儿有了这样沉重的负荷，还怎能飞得起来呢?鸟儿如此，人也一样;作为一名共产党员，尤其如此，因为他们一旦在自己的身上缚上沉甸甸的黄金，那耀眼的光芒定会照得他分不清东西南北，那沉重的累赘定会让他丧失了高飞的本领。

当然，宁愿让翅膀缚上黄金的毕竟还是少数，花样年华的岁月谁不想自由地翱翔于天空;英雄辈出的年代，谁不愿崭露头角。在共产党员队伍里，更多的还是廉洁自爱，摒弃黄金的优秀儿女，他们个个拥有一双善于飞翔的翅膀。正是他们以刚正不阿的努力，赢得了人们发自心底的赞许，正是他们用高贵的人格支撑起了共和国大厦，正是他们用清正廉明的形象，维护了国法不容亵渎的尊严。

大家可能还记得陈棉启同志吧!这正是国土人清正廉洁，无私奉献的楷模!农村宅基地是农民的命根子，调解土地纠纷是土地管理工作中的一大难题。陈棉启同志怀着对农民兄弟的深切感情，走村入户，栉风沐雨，公正无私地处理了上千起纠纷，不但化解了矛盾，也赢得了广大群众的拥戴。在他处理公事的过程中，他从不接收村民为感谢他所送的任何物品，从不接收基层安排的吃请，在被评为“十佳勤政廉政干部”时，他坦诚地说：“我的工作不仅代表土地管理部门，更是代表党在为群众办事。我们要对群众负责，对良心负责，更要对党负责。”他不正是一个堂堂正正，顶天立地的干部吗?他不正是一个鞠躬尽瘁，死而后已的人民公仆吗

很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家呢卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀的人，然后成为一名优秀的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着郑培民，任长霞等一批批党员楷模的涌现，这个回答就在我脑海中越印越深，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。怎样才能成为一个优秀的国土人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的公务人员，再然后是自然地成为一名优秀的国土卫士。我知道，这条路很长很长，但我将勇敢地前进，执着地前行。

此刻，我站在这里，也许我的演讲不够精彩，但是我还是要大声地说：朋友们，别让黄金的光芒掩盖了你的光彩，别让黄金的沉重拖累了你轻盈的翅膀，请抛弃那些不义的黄金，尽情地在国土资源的天空里展翅高飞吧。

谢谢大家!

青春，是一个多么美好而富有诗意的字眼！青年，是一群多么俊美而充满灵性的人儿！它朝气蓬勃，清新亮丽；无比鲜活，沁人心脾。有人把它比作初升的太阳，有人把它喻为带露的鲜花，有人则认为它是世界上最有魅力的东西。人们说：青春是人类的黄金时代 ……此处隐藏19498个字……身做起！我校的学风还存在这很大的不足，我们一定要重视，要改进它！要针对自己的不足，对症下药，努力提高自己，完善自己。

放眼大千世界，生活中的各个领域都需要一种“定位”的意识，要使我们的明天更美好，务必使全院师生一条心，领导基层一条心，大家为了同一个目标，各就各位，各司其职，以付出为圆心，以行动为半径，画一个充实的圆，献给财院的明天。

我的演讲完毕，谢谢大家！

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

在这浮华的尘世中，青春，这两个字背后所隐藏的故事可能是身心疲惫的我们所能感受到的唯一的一丝慰藉了。曾今的年华，都经不起时间的冲刷;如今的我们，仅有缅怀这份珍贵的记忆来理顺心头的愁丝。

没有顾虑，仅有遐想，这可能是青春最大的特点了。在此阶段，我们曾对自我迷恋的某人疯狂的追求过，以往为自我的梦想呐喊过，也对世间的教条挣扎过……一切令人费解，不可思议的事在此阶段做起来都如随风飞舞的落叶，顺其自然，不在意结果如何。然而，时光在永不停息的穿梭着，完美的青春年华总在不经意间逝去，留下的仅有几抹划痕。

青春中的感情，我认为正如徐志摩老先生所说：人这一生，至少该有一次，为了某个人而忘了自我的存在。不求有结果，不求同行，不求曾今拥有，甚至不求她爱我，只求在我最灿烂的年华里，遇见你。的确啊!感情是青涩的，无论结果如何，只要曾今在自我的内心有划过深深的痕迹，足矣。

青春中难免会有迷惘，也许年轻的我们尚不知自我所追求的是什么，可能内心仅有一个如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不让自我停下来，为的可能就是简单的让自我的心灵得到一丝慰藉，其实殊不知，我们正在挥霍青春，对于未来，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹没了的世界。

青春中最多的是那些奋斗的身影，这是一个充满活力，充满动力的阶段，可能你自身的才华在此能发挥的淋漓尽致，为你铸造将来辉煌的人生打下坚实的基础。毫无疑问这样的旅途注定是孤独的、艰辛的，更有可能遭受他人百般的误解，对此，你唯有缄口不言。泰然处之，不必在意他人的眼神，因为仅有你自我才清楚，自我所想得到的是什么。

郭敬明曾今说过：一恍惚，一刹那，我们就这样垂垂老去。的确，青春易逝，也许仅有当我们真正失去时，我们才能体会到，可到那时唯有追悔莫及。罢了罢了，也许每个人对青春的感受都不一样吧!将来如何全看你在此阶段如何把握了。

“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”的确，青春是用来绽放的，不是用来虚度的。所以，请珍视青春，珍视拥有的此刻，在一切都还未晚的时候，尽可能的留下属于自我的所有。

从中学到大学，跨上了一级新的台阶，还面临着一系列较大的变化，需要新生较好地完成中 学到大学的转变，适应大学的学习和生活。

大学是吸取新知识和培养能力的一个平台。进入大学后，千万不能放松，要继续努力学习。同时，还要多了解社会，参加实践，努力做到全面发展。从高分考生到高层次，高素

质的人才，有很长的路要走。有些学生把考进大学作为自己的最终目标，上大学后，整天沉溺于电 脑游戏、上网聊天或谈恋爱，将学业完全置于不顾，到了期末考试时一路红灯，结果被学校 劝退，这是极严重的教训。大学新生，一定要懂得珍惜来之不易深造机会。

迈入大学校门的同学要改变往日应试教育的学习方式，积极参加课外实践和各种兴趣小 组，这对一个人未来的发展非常重要。到了大学，应试学习的方法和观念一定要有根本的转 变。上课时认真听讲，课余不要憋在教室和宿舍里，而要抓紧课余时间参加兴趣小组，在兴 趣小组里结识新朋友，在实践基地中锻炼动手能力。

一般说，进入大学，意味着选择了职业方向，迈入了人生的一个崭新时期——职业准备时期 ，从基础教育转向到专业教育。职业定向，使大学生的学习更具有社会性，开始结合未来的 职业进行现实的人生设计。因而，在大学阶段决不能满足于老师教的书本知识，要加强自己 动手动脑能力，多参加社会实践，同时要利用图书馆等便利条件，扩大自己的知识面，使自 己能够适应将来工作的需要。

与中等教育相比，高等学校的教学有其显著的特点：教学与科研、生产相结合；教学过程更 富有研究性、探索性；学生应具有更多的主动性、独立性和创造性。此外，学习内容、学习 方法都将发生突出的变化。因此，从中学到大学，面临着学习方式的改变，由较封闭的教学 到开放式教学的转变。普通高等学校的教学有课堂教学、课外指导、实践教学等几种形式 。高校的课程从纵向结构上可以分为公共课、基础课、专业基础课、专业课几大类，而从 横向结构上可以分为必修课、选修课两大类。在大学期间，课堂讲授相对于高中减少了，自 学时间大量增加，除了一、二年级上基础课的课时多一点外，上课的时间总的来说将随年级 的升高而减少。大学生必须学习如何利用图书馆，如何做好笔记，如何课后自学， 这都是和高中比有所不同的地方。加强基础知识的训练，打好基础，是治学的基本功， 只有这个功夫到家了，才能在专业上有所创造。大学生要学好专业课并在专业上有所创造， 就必须先学好本专业的基础课，把基础打扎实，尤其是一、二年级，更要以打基础为主，搞 好基础理论、基本原理和基本技能的学习和训练。基础知识——专业基础知识——专业知识 ，就像一根链条，一环紧扣一环，一个环节脱链了，后面就很难跟上去。基础没打好，就难 以适应高年级的学习。大学期间，要学会自我深入学习的方法，在知识爆炸的时代，各学科 专业飞速发展、研究成果层出不穷，知识更新很快，为跟上科技发展的节拍，在大学期间除 掌握好基础理论和专业理论知识外，还要学会在此基础上查资料，学懂最新科研成果，及时 更新知识。为培养宽口径、厚基础的创新复合型人才，许多学校间互开选修课，利用双休日 跨校辅修，为大学生们创造更多的学习机会。因此，大一的新生一定要以学习为重，适应大 学阶段的学习方式，逐步建立一套适合于自己的学习方法，完成好大学期间的学习任务。

大学是社会中现代性最强的社会。由于广阔的开放性和人员的流动性，因而信息流量大； 教师、学生来自全国各地、各民族，甚至世界各国，因而人的异质性最强；学生入学的目的 是求学、成才，因而人的目的性强；学校有丰富的图书、资料，讲授文、理、工等各门 课程，举办各类讲座，开展多种形式的科研、文艺活动，因而人们的精神生活领域不断扩大 。刚步入大学的新生， 面对着丰富多彩的精神生活领域， 可能感到惊讶，甚至茫然不知所 措，所以大学生应注意培养自己各方面的能力， 包括一般意义上的分析问题和解决问题的 能力；阅读能力、写作能力、口头表达能力、外语能力、使用工具书能力、实践操作能力等 ；还包括从未来职业角度提出的经营管理能力、实际操作能力、宣传鼓动能力等。 通过这些能力的培养，增强自己对社会的适应性，从而使自己各方面有所发展。

跨入大学，你将进入一个崭新的天地，踏上人生新的征途。在这里，你将沐浴着温暖的阳 光，遨游在知识的海洋，体味着人生的酸甜苦辣，一步步走向成熟。理想，在这里奠基；事 业，从这里开始；生活之舟，从这里启航。