《献给母亲的歌》教学设计

《献给母亲的歌》教学设计

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《献给母亲的歌》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【教学目标】

１、知识目标：

提高学生搜集、整理资料、综合思维的能力以及培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

２、能力目标：

利用信息技术和网络技术进行探究活动，培养自主探究的学习能力。

３、情感目标：

（1）感受母爱的平凡而伟大，尊重母亲，热爱母亲。

（2） 体验人间至爱亲情，培养高尚的道德价值观。

（3） 培养学生合作意识。

【教学策略及教法设计】

通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱。本课将通过“合作式”教学和信息技术相结合的方式组织课堂学习。教师提供与“母爱”相关的课题，引导学生分成研究小组利用电子教材、文字处理软件和网络等信息渠道进行自主、协作性、互动性的学习，进而产生对于人间至爱亲情的渴望与追求。在提高能力、开阔视野的同时，培养其高尚的道德价值观。

【活动准备】

１、请全班同学自由组合成４个研究小组，从“走近母爱”、“回忆母爱”、“珍藏母爱”、“回赠母亲”四个角度进行准备材料。

２、由组长负责，明确小组成员职责：信息搜集员、材料整理员、“成果研制人员”“新闻发言人”等。

３、各小组将有关母亲的感人事迹；查找的有关资料，搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品及集体创作的电子像册、网页，以小组的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示这次活动的成果。

４、写作准备：

（1） 小作文：

无言的爱（回忆和母亲之间发生的最难忘的事）

（2） 大作文：

母亲小传（字数要求：６００字；附照片）

５、特别准备：

教师在不通知学生的情况下与几位母亲联系，制作录音。

【活动过程】

主持人甲：母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

主持人乙：今天，让我们用全新的视角去感触这人间的真情，去解读母爱的缠绵。

１、走近母爱：（第一小组展示成果）

主持人ａ：母爱是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

（flash 展示关于母爱的雕塑、绘画、电影剪辑、歌曲、文学作品，五位学生进行介绍，背景音乐《听妈妈讲那过去的故事》只要音乐不要演唱）

主持人ａ：是艺术，赋予母爱亘古的深沉，是真情，赋予儿女对母亲深深的依恋。

（flash 展示现实生活中媒体关于“母子情”的报道以及由学生在街头巷尾用相机捕捉到的平凡母亲的平凡而感人瞬间，一个学生介绍，背景音乐《世上只有妈妈好》）

主持人ａ：母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

主持人甲：时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵爱恋。莺归燕去，春去秋来，儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。让我们打开爱的天空，去捕捉记忆中云片。

２、回忆母爱：（第二小组展示成果）

形式：幻灯片展示、四位同学分别朗诵自创的散文诗

过程：

（1）背景音乐《烛光里的妈妈》

（2）幻灯片显示：“母爱记忆”（题目）、一件记录“母爱”的物品（例如手制书包、手套、电影票等）

（3） 每展示一件物品，一位学生就深情朗诵。

主持人乙：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。听，母亲最想对我们说什么？

（播放几位学生母亲的录音，让学生听声音猜母亲，最后请一位母亲代表朗读《致世界的一封信》）

主持人甲：母亲轻柔的话语在耳边萦绕，它化作星子坠落在孩子的心田，被我们放在心中最放在心中最柔软的地方小心珍藏。

主持人乙：是啊，想起了母亲的话语，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲的话语，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲的话语，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲的话语，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。母亲是我们一生的依恋，收藏母爱是人生最大的幸福。

３、收藏母爱：（第三小组展示成果）

展示同学以“收藏幸福”为主题制作的电子像册，两位学生介绍创作意图和创作过程，背景音乐《懂你》

主持人甲：是啊，母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

主持人乙：作为儿女，我们对这博大深沉的爱无以回报，因为无论怎样的回报都只能是冰山一角。但在今天，我们还是要献上我们的一份心意，给母亲们一份惊喜。

４、回赠母亲：（第四小组展示成果）

⑴ 送给母亲的礼物之一：为全班５４位母亲开通“漂亮妈妈”博客。

（主创人员代表深情介绍创作意图）

⑵ 送给母亲的礼物之二：以“报春晖”为题为母亲作传，收集５４位同学的真情作品，附照片，装订成书。

（背景音乐《只要妈妈露笑脸》）

５、结束语：

主持人甲：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

主持人乙：母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

主持人甲：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福。

③诗歌《献给母亲的歌》。

采用朗读、齐读、读后说感受等形式开展，同时用笔记下自己最感动的部分。

3．师总结：尽管时代不同，种族不同，文化不同，但母亲那真挚温柔的感情却是一致的。接下来，让我们去感受属于自己的那份母爱、亲情吧。

（三）开展活动二：“剪不断的脐带。”

1．多媒体投影显示活动项目：了解我们的母亲（或亲人）

2．按5～8人一组，（特殊家庭学生一组），分小组交流采访结果，采访形式，采访感受，感受千姿百态的母爱（或亲情）。要求边听别人说，边用笔记，记下千姿百态的爱。

3．学生评出采访内容丰富、形式创新的同学，交流经验。

4．师总结：母亲对孩子的爱虽都是一样的深挚，但他的表现方式却有多种多样，下面，看看狐狸母亲如何对待自己的孩子的？

（四）开展活动三：“多角度看母亲”

1．多媒体投影显示狐狸母亲的故事：狐狸母亲在自己孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。（配以动画、声音）

2．学生观看，思考后发言：你怎样看待狐狸母亲的这种行为？

①太残忍，小狐狸太可怜了；

②严厉的爱，有利于小狐狸的成长。

3．师小结：母爱是伟大的，忘我的，但有时却是狭隘的，短视的，溺爱便是如此，对孩子是有害的。爱就是对成长负责，对未来负责，我们应防止溺爱对意志的侵蚀。

四、巩固活动成果，开展活动四：“抱得三春晖”

1．根据活动感受及记录，结合自己整理的材料，以“我的母亲”为题，写一篇文章，表达对母亲的感恩之情。注意抓住典型事件，借助细节描写，表达中心。

2．在小组中间交流：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么，以后打算怎么做？选出说的好的同学发言。

3．星期天回家将孝心化为行动，家长为学生的行动打分，下评语，上交评比。

教学评估与反思

本次“综合性学习 写作 口语交际”活动体现了语文学科的实践性、工具性的特点。学生以自主与合作相结合的方式搜集信息，整理资料，实地采访，进行思考与探究，增加了学生的实践机会，培养了语文交际能力。同时，通过生动丰富的资料，使学生更深刻、更理性的认识了母爱，并以实际行动回报母爱。

然而，活动中也反映了一些问题。一是单亲孩子和留守孩子问题。他们缺少对人间温情的深刻体验，因而在活动中不是太积极，虽将他们特意分成一组，但效果还是不太好。教师在生活中学习中应多给他们以关怀与鼓励。二是农村学生能接触到的文化资源贫乏，搜集资料工作难度大。一些学生家庭条件较好，父母有一定文化、一定修养还可以为孩子提供一些支持；而据学生反映，大多数家长文化条件有限，对提供一些文化方面的资料无能为力，对于学生的采访也表现的不够热心。然而，许多学生还是克服了困难，基本上完成了小组分给的任务。虽然艰难，但锻炼了学生，增长了才干。针对这一类情况，我们应该多开展这种学校家庭 社区三结合的实践活动，从而为学生的发展和终身的学习打下基础。

【活动背景】

学生中有些同学对母亲不理解，相互缺乏沟通，乱花钱，不珍惜父母的劳动成果，有的欺骗母亲：有的讨厌母亲的唠叨……针对这些情况，开展了这次主题班会课，通过学生的参与讨论，学生深刻认识到母亲的辛劳，体谅母亲，尊重母亲，从而更加热爱母亲，用自己的实际行动报答母亲。

【活动目标】

１、让学生深切的感受到母亲对他们的亲情。

２、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

３、学会尊重母亲，学会感激身边最亲近的人。

【设计思路】

１、了解学生在家对待母亲的，评选班内十名孝子（女）。

２、每人找时间和自己的母亲聊聊天，了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及对自己的希望和要求。

３、准备一份送给母亲的小礼物，要求自己亲手做。

４、准备好与母亲有关的音乐，作为背景音乐贯穿于整个活动。

５、收集母亲一天工作时间表。

６、写一件与母亲有关的又最令你难忘的事。

【活动实施设想】

１、活动由二部分组成：

⑴ 倾听母亲的故事。

⑵ 报得三春晖。

２、用音乐作为活动的线索。

【活动实施过程】

１、播放《世上只有妈妈好》的音乐。

２、导入：

提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女们一天天长大了，母亲却一天天的老了……今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌。

３、第一个环节：走近母亲，倾听母亲的故事：

⑴ 教师讲述两个有关母亲的故事：

故事一：

一位八十三岁的老母亲三十年来一直照顾瘫痪在床的儿子的故事。

故事二：

一对年轻夫妇在关键时刻用手举起儿子，把生命留给儿子的故事。

小结：

生活中的母亲就是这样，不但在平时生活中悉心照顾儿子，就是在生命攸关的时刻，也把生的希望留给儿子。这就是生活中的母爱。那同学们现实生活中的母爱又是怎样的呢？

⑵ 请同学们说一说自己的母亲：

要求：可以说一说自己母亲一天的生活情况，可以说一说母亲对你的教育或影响，也可以说一说母亲给你印象中最感人的一件事……总之，与母亲有关的故事都可以说。并说出你的感受。

先在小组中说，然后派代表在班上说。

小结：这就是我们生活中的故事。这些故事中，我们的母亲没有伟人的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄们的豪言壮语，但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。

播放音乐《烛光里的妈妈》。

４、第二个环节：报得三春晖：

过渡：诗人孟郊有诗云：谁言寸草心，报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做过什么，以后打算怎么做？

⑴ 先在小组内讨论，再派代表发言，教师适时评价，要注意引导学生从热爱自己的母亲到热爱祖国母亲这一点上来。

⑵ 请三个同学朗读三首有关母亲的诗歌。

⑶ 公布前段时间评选的十名孝子（女）名单，并给这十位同学颁奖。

⑷ 今天是个特殊的日子，为了表达对母亲的谢意，请同学们说说你准备亲手做一件什么礼物送给你的母亲。

⑸ 假如你要对母亲说一句“祝福”的话，你会说什么？

５、结束语：

同学们，通过今天的交流，我们已经了解到：母亲是这个世界上最平凡而又是最伟大的人，母爱是人世间至圣的感情。可是纵有千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的班集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们青春壮美的诗篇吧！